2011年11月18―19日，由辽宁大学研究生院承办的辽宁省学位与研究生教育学会2011年年会在我校蒲河校区召开，本次会议的主题是专业学位研究生教育与发展。辽宁大学党委书记、辽宁省学位与研究生教育学会会长程伟，辽宁省教育厅副厅长张建华，辽宁大学副校长徐平，国务院学位办专业学位处处长黄宝印，省教育厅人事处处长王庆东，辽宁省学位办主任李庆才出席会议，来自省内42个研究生培养单位的百余名代表参加了会议。
本次年会共分两个阶段进行。18日下午，举行大会开幕式，省学位与研究生教育学会副会长、研究生院院长赫国胜主持大会。
首先，辽宁省教育厅副厅长张建华致辞，他介绍了我省研究生教育事业发展概况，充分肯定了作高等教育最高层次的研究生教育对科学技术和人才资源建设的引领作用，为我省经济社会发展做出的巨大贡献，并指出要进一步提高研究生教育工作的战略地位，强化质量观念，进一步优化结构、创新机制，提升人才培养特别是高层次人才培养水平。他还表达了对省学位与研究生教育学会的殷切期望，希望学会通过本次年会加强理论研讨，探讨研究生教育培养的质量保障体系建设，优化研究生教育结构、创新研究生培养模式，提高研究生培养质量，开展有针对性的业务探讨，加强对外交流与合作，推动我省学位与研究生教育的持续、快速、健康发展。
会上，国务院学位办专业学位处处长黄宝印作了关于专业学位教育的专题报告。报告从我国研究生教育基本情况，专业学位研究生教育基本特点，我国专业学位研究生教育发展形势及有关政策，以及发展专业学位研究生教育的思考等四个方面对专业学位研究生教育发展进行了解读和阐释，提出了专业学位发展要转观念、调比例、变模式、树品牌的发展任务。他指出专业教育不仅着眼于职业导向，更重要地是着眼于人的全面发展和文化科学技术的创新与进步，包括促进专业本身的发展，使专业领域从业人员将工作作为一种实现个人理想和社会事业抱负的重要手段，并由此养成一种与之相适应的生活方式。同时，面对专业学位蓬勃的发展态势，要始终保持清醒的头脑，要积极进行结构调整，使专业学位教育体系与现行的学校内外发展环境、各种宏观与微观的管理、评价导向相匹配。
辽宁大学党委书记、辽宁省学位与研究生教育学会会长程伟做关于研究生教育发展国际视野的报告。他运用国际关系理论对冷战后20年来，特别是近年大国间关系制衡的演变过程和现实状况进行深度剖析，运用大量的事例和数据解析了我国经济社会发展已经进入由做大到做强的崭新的历史时期。并针对性的提出，面对研究生教育发展规模的不断扩张，我们不能回避研究生教育质量提升的难题，必须求解创新性人才培养的时代命题，务必将高等教育的落脚点集中于培养什么样的人，怎样培养人。他指出时代赋予了高等教育很多新的历史使命，高等学校不仅肩负着育人、科研、服务的基本任务，更是文化的传承载体，这是对我们现时代的教育工作者是巨大的挑战，务必牢记历史使命，运用社会主义核心价值体系去构筑学生的世界观、人生观、价值观，教育他们运用辩证的思想去面对西方思潮的巨大冲击，鼓励广大青年学生特别是研究生为经济社会发展贡献力量。
会议期间，辽宁大学常务副校长黄泰岩在行政楼办公室会见了张建华、黄宝印、王庆东、李庆才，并进行了工作交流。
11月19日上午，召开了常务理事会议，评选了2011年度辽宁省学位与研究生教育先进单位和先进个人，并对学会常务理事单位和部分学会领导进行了调整。随后，辽宁大学副校长徐平陪同与会代表参观了行政办公楼、文科实训中心、图书馆，参观者对辽宁大学的发展成绩和我校蒲河校区建设所取得的成就给予高度评价和肯定。
之后，进行了大会交流，大连理工大学、东北大学、沈阳师范大学、沈阳工业大学和辽宁大学五个单位作为专业学位教育先进单位分别围绕各自专业学位的办学经验和办学特色进行了经验介绍。大连理工大学围绕面向重点企业、重点行业和重点地区开拓优质生源，按行业构建差异化培养方案；沈阳工业大学围绕质量提升，注重对专业学位研究生的实践能力培养；沈阳师范大学介绍了以培养模式创新为基础，切实突出专业学位研究生培养的方向性和实用性；东北大学校内实习实践基地建设和校外企业实践教学基地建设双管齐下，并着力打造实践经验丰富、责任心强的专业学位研究生企业导师队伍。我校研究生院副院长、专业学位管理中心主任张虹代表我校在会上做了关于我校专业学位管理的大会交流，全面介绍我校深化专业学位管理体制改革、拓展招生领域吸收优质生源以及深化专业学位培养创新不断提高培养质量的各项举措，并对在专业学位教育管理中普遍存在的问题提出了针对性的建议，与会代表给予高度评价。
会上，对2011年度辽宁省学位与研究生教育先进单位和先进个人进行了表彰，我校研究生院被评为辽宁省学位与研究生教育先进单位，研究生院韩振兴、郝金被评为先进个人。
最后，辽宁省政府学位委员会办公室主任李庆才对大会进行了总结。他充分肯定了学会作为我省学位与研究生教育的交流、协作的平台，在推动人才培养模式创新，大力推进研究生培养机制改革，实施“研究生教育创新计划”，促进我省学位与研究生教育、管理的整体水平的提升等方面发挥了重要作用，并指出，学会作为学位与研究生教育的交流、协作的平台，还要充分发挥政策建议和政策解读的职能，要认真总结研究生教育管理中的经验，研究学位与研究生教育规律，为相关职能部门制定政策提供依据和建议。此外，还对下一年度我省学位与研究生的工作重点进行了简要部署。
研究生院
2011年11月22日
